课题：《曹冲称象》

教学内容：《曹冲称象》、主题丛书上的《鲁班与石磨》、《巧匠马钧》

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文。

2、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：弄清曹冲是怎样称象的。

教具及学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话，导入新课

1、猜谜语：四腿如柱子，身子像面墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。

2、教师：同学们，可真厉害，猜得非常准确。拿同学们想不想看看大象啊？出示大象的图片。

3、你知道大象有多重吗？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么称得大象的好办法。

二、学习课文

1、有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？

2、听录音纠正字音。

3、想一想：

课文中有几个人提出了称象的办法？你认为谁的称象办法最好？　　

3、指名读三段

　　提问：官员们想出了哪些称象方法？(用"有的......有的......也有的......句式说)

　　板书：杆秤称象

　　 秤称象肉

　 提问：曹操听了态度怎么样？"直摇头"什么意思？(做个动作看看)

　 讨论：为什么直摇头呢？

　 板书：称不出 伤害象 （指导朗读）

4、指名读四段

　 提问：这段写什么？(曹冲想出称象办法)