示范教案

　　第二课时　硅酸盐、硅单质

　　整体设计

　　三维目标

　　1．知识与技能

　　(1)初步了解硅酸盐的重要用途及组成；

　　(2)了解硅的物理性质和重要用途；

　　(3)掌握硅酸钠的化学性质。

　　2．过程与方法

　　(1)通过对水泥工业的教学，培养学生的自学能力和表达能力；

　　(2)活动探究，通过硅与碳的比较，培养学生的归纳能力、比较能力。

　　3．情感态度与价值观

　　(1)通过对玻璃、陶瓷工业现状及前景的介绍，激发学生学习化学的兴趣；

　　(2)通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。

　　教学重点

　　硅酸盐的重要用途及组成，硅的物理性质和重要用途，硅酸钠的化学性质。

　　教学难点

　　硅酸盐的重要用途及组成，硅的物理性质和重要用途。

　　课前准备

　　所用投影的PPT: ①自然界中的一些硅酸盐的图片及其化学式；

　　②学生探究实验步骤；

　　③传统的三大硅酸盐产品；

　　④金刚砂、硅橡胶、分子筛的图片；

　　⑤单晶硅图片；

　　⑥单晶硅的用途。

　　所用的实验用品：试管、玻璃棒、酒精灯、试管夹、滴管、pH试纸、布条、硅酸钠、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硅酸钠饱和溶液、蒸馏水。

　　教学过程

　　导入新课

　　硅元素在地壳中的含量仅次于氧元素，但在自然界中找不到游离态的硅，硅元素在自然界中主要是以硅酸盐和二氧化硅的形式存在，地壳质量的92%是硅酸盐和二氧化硅。上节课我们学习了有关二氧化硅的知识，这节课我们一起来学习有关硅酸盐的知识。

　　推进新课

　　[分析]硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称，在自然界中分布极广。硅酸盐是一大类结构复杂的固态物质，大多数不溶于水，化学性质很稳定。

　　[投影]①自然界中的一些硅酸盐的图片及其化学式

[分析]硅酸盐的种类多、结构很复杂，其组成表示方法一般有两种：(1)盐化学式法，如：硅酸钠Na2SiO3 、硅酸钙CaSiO3等。此法一般用于组成较简单的硅酸盐。(2)盐氧化物法：对于复杂的硅酸盐，通常可用二氧化硅和金属氧化物的形式来表示其组成。金属氧化物写在前面，再写SiO2，最后写H2O；氧化物之间用"·"隔开。例如：Na2SiO3写成Na2O·SiO2；Al2(Si2O5)(OH)4写成Al2O3·2SiO2·2H2O。盐氧化物书写原则：①各元素写成相应的氧化物