第二节 生物进化的原因（2）

时间 地点 召集人 课题 第二节 生物进化的原因（2） 课时 2 课时

（总第 18 课时） 科任教师 授课时间 教学

目标 知识与能力：1.了解达尔文的生平及进化思想。

　　　　　　2.了解自然选择学说的内容。

　　　　　　3.学会应用自然选择学说解释生物进化的现象。

过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。

情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。 重难点 重点：自然选择学说的内容。

难点：应用自然选择学说解释生物进化的现象。 一、导入新课，提示目标（2分钟）

1、导入新课：

　　复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。

2、出示学习目标

1.了解达尔文的生平及进化思想。

2.了解自然选择学说的内容。

3.学会应用自然选择学说解释生物进化的现象。

二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）

1、出示自学提纲：

1.了解达尔文的生平及进化思想。

2.了解自然选择学说的内容。

3.学会应用自然选择学说解释生物进化的现象。

2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。

3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。

三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）

1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。

2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

3、教师小结本节课知识点。

1．达尔文提出的自然选择学说并于1859年出版了《物种起源》这部巨著，被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

2．达尔文的自然选择学说主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

3.自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3-5分钟）

四、巩固新知，学会运用（13分钟）

1、教师出示训练题《基础训练》。

2、检查完成情况 教研活动记录

教研活动记录

自主备课记录

自主备课记录