《可贵的沉默》教学设计（第二课时）

　　　　　　　　　　新建小学 刘芳

一、教学目标：

知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会

抓住人物的神态、动作、进行生动描写的方法，积累自己喜欢的词语、句子。

过程与方法：

抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。

情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

二、教学重点：

1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪

变化，懂得关爱父母，关心他人。

2、有感情地朗读课文,感悟文意。

三、教学难点：

理解孩子们的沉默为什么是可贵的。

四、教学准备：课件

教学过程：

一、创设情景，导入课文

师：同学们真精神，大家认真听，（出示课件）知道这是什么歌吗？（齐答）大家熟悉吗？（齐答）那么，听到这首熟悉的《祝你生日快乐》，你想到了什么？（抽三个孩子答）的确，还有很多同学要说，请先把手放下。关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，这其中也有很多感人的故事。这节课我们继续学习17《可贵的沉默》。（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

师：读了课题你有什么问题要问？

生：谁沉默了？