第八单元 6-9的乘法口诀

有多少张贴画

教学目标：

知识与技能:使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。

过程与方法:培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。

情感与态度:让学生在合作中感受数学的乐趣。

教学重点： 整理和应用6的乘法口诀

教学难点：整理和应用6的乘法口诀

教学时间: 1课时

教学准备：课件、实物投影。

教学过程：

一、情景创设

师：同学们你们仔细观察这图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？

二、体验感悟

1.在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，根据表格中的数据，计算并得出乘法算式结果，编出6的乘法口诀。

2.组织学生记忆6的乘法口诀。

3.用二种方法计算6乘7的结果。

四、实践应用

1.组织学生独立完成P79的第1题到第5题。

2.找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。

3.灵活应用，第5题，先让学生独立算出用几个圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。

五、小结

你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？

想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？

六、布置作业

板书设计: