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城关小学导学案教学设计
年级 四 科目 数学 课时 1 主备人 课题 小数的近似数 核心设计 教师 教学 目标 1．学生能根据要求正确地运用"四舍五入法"求一个小数的近似数．
2．学生学会把较大的整数改写成以"万"或"亿"作单位的小数．
学生 学习 任务 1、会正确的求一个小数的近似数。
2、学会改写较大的数为"万"或"亿"作单位的小数。 过程设计 情景 导课 我们学过求一个整数的近似数．在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了．如：量得大新的身高是1．625米，平常不需要说得那么精确，只说大约1．6米或1．63米，那么如何求一个小数的近似数呢？今天我们就来学习这一内容．（板书课题：求一个小数的近似数）