二年级语文上册《我是什么》第一课时教案

逯庄小学 杨娜

设计理念：

　　本课设计遵循低年级学生的年龄特点，以激发学生兴趣为理念，以学生为课堂主体，让每个人有尝试机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式，探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变"被动地学"为"主动地学"。

教学要求：

　　 1. 能正确读写要求学会的词语。

　 2. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源，增强环保意识。

　　 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

　　　了解水的三态变化。

教具准备：

　　PPT课件

教学过程：

一、 激趣导入

1、 猜谜语

师：今天这节课，老师先和大家做一个猜谜语的游戏：猜猜我是什么？看谁是我们班最聪明的孩子？

第一则：千条线，万条线，落到水里都不见。

第二则：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。

第三则：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。

2、 揭题

小朋友，今天我们要学习的课文也是一个大谜语。看老师写题目。（板书课题：我是什么）

二、初读课文，整体感知。

师：究竟"我"是什么，请同学们打开课文，带着自己的问题，自由朗读课文。

(学生自由朗读)

3.通过朗读，我们知道了"我是什么？"

4.指名反馈。板书：水

引：对了，我是水，是一个会千变万化的魔术师，那我会变什么魔术？又是怎样

变的？现在，让我们一起走进课文学习,也来当一回小小魔术师吧。

三、精读课文，指导朗读。

(一)第一段

好，请大家看大屏幕，我们要开始变魔术了。要认真哦，看我变成了什么？

1.我变成了什么？（据反馈，板书：气体、云）

怎么变的？指名反馈（说的真好，听的真认真）