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第7课时 解决问题
【教学内容】
教材第46页例7
【教材分析】
本课是一节解决问题的应用课，课堂上应引导学生关注身边的生活现象，感知生活中蕴藏的数学信息，并且能够从生活具体的情境中感受到运用所学知识可以解决生活中的实际问题，体验用数学知识解决实际问题的乐趣。
教学时，教师可以先让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出问题。在个人思考的基础上，进行小组交流。教师要引导学生认真读题，理解题意。对于学生可能会出错的问题，教师不要急于先提出来，而应该让学生在独立完成的基础上再发现问题。组织学生讨论，往往会达到更好的教学效果。
【学情分析】
学生在生活中经常遇到穿珠子、钉纽扣这样的问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。解决这类问题时，要灵活运用数的组成知识，有利于培养学生思维的灵活性。解决这些问题时，需要学生在小组内合作探究，互相启发，有利于培养学生的合作意识。
【教学目标】
1．学会运用数的组成来分析、解答问题。
2．加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学