《人体的血糖平衡调节》名师教案

一、教学目标

知识与能力目标

（1）通过观看图片、师生互动，能够举例说明血糖平衡的调节，并尝试建构血糖调节的模型；

（2）通过资料分析、教师讲解，能够解释低血糖、糖尿病等血糖稳态失调的症状及原因。

（3）通过师生互动讨论，培养学生构建知识网络获取新知识的能力；培养学生运用知识分析、解决实际问题的能力、交流与合作的能力。

学科素养

（1）基本思想（形成结构与功能局部与整体相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观；认识生物学的价值，乐于学习生物学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度）

（2）基本活动经验（关注血糖稳态与人体健康的关系，珍爱生命，确立积极的生活态度和健康的生活方式）。

二、教学重、难点及解决办法

（1）血糖调节过程及胰岛素、胰高血糖素的作用机理既是本节重点，又是本节难点。

（2）在进行活动"模拟尿糖的检测"时，学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法，认同胰岛素分泌不足会使人患糖尿病。

三、教学过程

（一）导入：展示化验单，学生找出单子上哪些项目偏离正常值，得出结论（学生讨论得出：这个人患糖尿病）

顾名思义，糖尿病的直接症状是什么？--------糖尿病

（二）今天我们就来动手模拟尿糖的检测。（学生回答如何检测尿糖：可以用本尼迪特等）

教师展示准备的实验器材，让学生思考：

目的要求：学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法。

材料用具：试管，量筒，滴管，清水，葡萄糖溶液，葡萄糖试纸，模拟尿液甲