《我爱我班》教学设计

【教学目标】

1、通过学习，培养学生的集体责任感，激发学生的学习兴趣。

2、通过学习，提高分析问题、解决问题的能力，提高学生独立思考正确判断的能力。

3、认识班集体、班风的重要作用。

【学情分析】

发展心理学认为，人的发展是遗传和环境交互作用的结果。而学生的大多数时间都是在学校和班级中度过的，班集体是学生共同生活的环境，学生在这个环境中体验人与人之间的交往，并逐渐形成自己的个性。而且班级是一个小社会，适应班级生活有利于学生顺利社会化。所以班级是学生发展的最重要环境之一，良好的班集体、同学间互帮互助的团结氛围有利于学生健康成长。而良好的班集体必须由所有同学共同建设、维护，本课就告诉学生如何为集体贡献力量。

【重点难点】

本课的教学重难点是要让学生明白建设良好班级在学生学习生活中的重要作用。

【学习过程】

一、为班级设计班徽

结合教材第36页的活动材料，让学生为班级设计班徽，在上课的时候进行评奖，最好是每一个参与者都评一个奖，比如"最佳创意奖"、"最佳美工奖"、"最佳文字奖"等等。这个活动可以调动起学生参与建设班集体的积极性，并使他们对建设班集体有一个初步的感性认识。并思考解决问题：

（1） 班徽体现了什么？

（2） 这个活动给你什么启示？

师生共同完成。

二、良好的班集体是我们健康成长的重要环境

提问：同学们，我们共同生活在一个班集体里，那么，班集体对我们到底有什么样的影响，而我们又应该为班集体做些什么呢？

讨论：让学生分别想像出自己喜欢什么样的班集体、讨厌什么样的班集体，并在想像中充分体会处在不同班集体中的感受。想像结束后，让学生进行讨论，最后总结出什么样的班集体是良好的班集体，不同的班集体对自身又会有什么样的影响。

三、相互合作的集体有助于我们健康成长

小品表演：让学生分成几组，表演班集体中日常的生活（比如做值日、运动会等），在每组中安