人教版 必修1 第三章 地球上的水第三节 水资源的合理利用 教学设计(吕振明)
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《第三节 水资源的合理利用》 教学设计

正宁四中 吕振明

一、课标以及课标分析

  1、课标要求:以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。

  2、课标分解:①什么是水资源?衡量水资源丰歉程度的标准是什么?②世界和我国的水资源的时空分布?③水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动?④水资源数量、质量如何对人类的生产活动产生影响⑤如何从开源、节流两个方面来合理开发利用水资源。

二、教学目标

1、知识与技能

①了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。

②运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征。

③说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。

④了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。

2、过程与方法

①通过阅读有关资料和图片,培养学生的读图分析能力。

②通过案例分析和活动设计,培养学生思维方式,挖掘学生潜力,激发学生的求知精神。

③通过开展小组合作作业,倡导合作探究和个性发展,培养学生实践能力和创新能力。

  3、情感态度与价值观

  ①树立资源利用的可持续发展观点。

  ②增强学生水资源的忧患意识,树立科学的资源观,养成节约用水的良好习惯。

三、教学重点、难点

  重点:认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义,及如何合理利用水资源。

  难点:说明在不同生产力条件下,水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

四、教学方法

  学生自主学习、合作探究教学法

五、课时安排

1课时

六、教学手段

多媒体

七、教学过程

  新课导入:

  水是生命的源泉,是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础,人类的生存一刻也离不开水,水作为资源来说,是其他任何物质所不能代替的。然而随着社会的发展进步,世界各地出现不同程度的水资源危机,有的甚至威胁到了人类的生存,因此合理利用和保护水资源,已经成为当今世界性重大课题,这节课我们主要研究如何合理利用水资源。什么是水资源呢?请同学们阅读课文的第一自然段,然后再来谈谈你对水资源的理解。

讲授新课:

一、水资源及其分布

  如何理解水资源?目前世界可利用的水资源有什么特点?课件展示图片。

(一)水资源

水资源有广义和狭义之分,从广义来说,水资源包括水圈内的水量总体。从狭义的角