17、《法布尔观察昆虫》
教学目标:
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认识到13个生字,会写出10个字。
3、理解课文中重点词语,全神贯注、坚持不懈等。
4、培养学生只有勤奋刻苦,才能成功的道理。
教学重点:
1、学会书写文中医药10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
教学难点:
体会法布尔有锲而不舍的精神。
教具准备:
录音机、幻灯片、图片、卡片。
教学过程:
第一课时
1、交流资料,激发兴趣引入新课。
(1)、听一段录音《昆虫记》中的一个片段--螳螂捕食蝗虫。
听了这个片段,你的眼前出现了一幅什么样的画面?这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片段。
(2)、你们对法布尔有什么了解吗?
(3)、你是通过什什么方法搜集到资料的?
(通过师生之间的交流,拓宽学生的思路,让学生了解资料的获得多种方法,到图书馆查阅、上网查询等等。)
(4)、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。出示课题《法布尔观察昆虫》指名读、齐读。
2、初读课文扫清生字障碍。
(1)、看拼音读课文,要求:字音读准、课文读通。
(2)、看汉字读课文,要求:不会字看拼音,标出有几个自然段。
(3)、指名读课文,要求:读后学生进行评议,评议重点是生字字音是否读准。
3、再读课文,了解课文的大至内容。
(1)、通过刚才的读书,同学们对法布尔有了初步的了解,现在让我们走进课文,相信同学们对法布尔会有更多的认识,自由读课文,边读边想,课文写了法布尔是怎样观察昆虫的几件事?
(2)、轻读者2、3自然段,思考:法布尔是怎样观察昆虫的?用笔画出有关语句。
有一次......
(3)、小组内分句读课文,出示小黑板
还有一次......
(4)、用"有......还有......"说一句话。
(5)、朗读展示:点名读课文,检查检查学生读课文的情况。
(6)、交流,引导学生抓住有关语句谈感受,深入品读。