课 题 扇形统计图 教学内容 教科书第96页的例1，相应的做一做以及练习二十一第1、2题。 教学目标 认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 教学重点 认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。 教学难点 能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 教学过程 教

学

过

程 教学预案 预案修改 一、创设情景，激发兴趣

同学们好！今天老师带大家一起进入《统计》乐园，你们高兴吗？

学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗？ 如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，你认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？

师：嗯，老师也同意。（出示条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？

学生讨论后汇报。

老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？

师：这种统计图就是--扇形统计图。（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。

二、开放交流，促进理解

1.整理信息：你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？学生算出百分比。

2.生成统计图。

这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目