《语文园地一》教学设计

　　教学目标：

　　1.交流有新鲜感的句子，养成积累新鲜感的句子的习惯。

　　2.积累关于人体器官的四字词语，丰富自己的词语积累。

　　3.学习有感情地朗读句子，抓住句子中的节奏和重音，把句子读得更好。

　　4.背诵古诗《所见》，理解古诗的内容，感受诗中的童真童趣。

　　教学重点：

　　1.养成积累新鲜感的句子的习惯。

　　2.抓住句子中的节奏和重音，把句子读得更好。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话导入

　　萧伯纳说："你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。"如果你在学习中习惯跟许多人交换思想，你就会成为一个思想丰富的人。由此可见学习、生活中的交流是多么重要啊。让我们一起走进语文园地中的交流平台。

　　二、交流平台

　　1.今天我们要交流的是有新鲜感的句子，请看例句：

　　例句1：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

　　这是《大青树下的小学》里面的句子，一读起来就让人感觉到上课时校园里的安静，这是因为作者用环境来做了衬托。

　　例句2：我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

　　这是泰戈尔《新月集》里的句子，表达了孩子对"更夫"这一职业的向往。

2.收集有新鲜感的句子。就像旅行总能看到新鲜的风景，读书总会遇到新鲜的句子。当你遇到有新鲜感的句子，一定要多读几遍。很好的句子要背下来，