课题名称：专题一第四课明末清初的思想活跃局面

教学目标 三维目标 知识与能力目标

1、通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。

2、结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。

过程与方法目标

1、根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。

2、在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

情感、态度与价值观目标

1、通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。

2、通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。 重点目标 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。 难点目标 如何结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。 导入示标 测一测

你是一个有叛逆个性的人吗？

1、 老师要你在下课之后上培训班时,你会:

A 立即答应,但是每次都不上 B 立即谢绝 C 答应并且认真上

2、 老师冤枉了一个同学,只有你知道,老师批评那个同学,你会:

A 站起来大声和老师说 B 在同学们背后说 C 不说

3、 老师表扬了你,但是你发现老师弄错了人,你会:

A 不说 B 站起来大声说 C 在同学们背后说

4、一个同学在学校里帮助你干了一件事,你会:

A 谢谢他 B 在大家背后谢谢他 C 矢口不提

5 、一个男生要你去他家教他功课.(你是女的)你会:

A 答应,并完成 B 不答应,但是完成 C 不答应,找个

说明： A.10分 B.5分 C.0分

说明：得50分，表明个性叛逆倔强；得40--45分，表明有叛逆心但又想做乖巧的学生；得20--35分，表明个性强但有原则；得5--15分，表明出于自己都还不清楚自己的性格；得0分，表明做事有原则且性格软弱胆小。