镁的提取及应用

一、课程标准、教材及学生分析

"镁的提取及应用"是普通高中教科书化学1（苏教版）专题2"从海水中获得的化学物质"第二单元的教学内容，课程标准要求：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解金属镁主要性质，能列举镁合金材料的重要应用。

教材将该内容安排在氧化还原反应、离子反应、物质的量等重要的理论知识之后，且在系统学习了非金属氯及其化合物、金属钠及其化合物的基础上进一步学习元素化合物知识，一方面有上述理论的指导，另一方面延续氯、钠等元素化合物知识的学习方法。该内容是活泼金属钠与较活泼金属铝铁学习的过渡，教学中需对活泼金属知识总结，又要为后面学习的铝铁做铺垫，同时还是对"从海水中提取化学物质"的延续与总结。

学生通过海水提取氯、溴、碘的学习，已初步掌握了物质提取的基本原理和方法，通过氯、钠的性质的学习，学生已初步具备了从"结构推测性质"的化学思想方法，具备了"推测性质、实验探究"的学习方法，教学中通过镁与钠性质的对比，强化金属通性和个性关系，让学生逐步构建新的知识体系。

二、教学目标

　（一）知识与技能

　　1．了解镁的存在，知道镁物理性质，掌握镁的化学性质。

　　2．理解从海水中提取镁的原理与过程及相关的方程式。

　（二）过程与方法

　　1．通过镁的结构和价态分析，推测其可能的化学性质。

　　2．使学生初步掌握研究物质的基本方法。

　（三）情感、态度与价值观

　 1．通过情境创设、问题导引激发学生自主学习的兴趣。

2．通过了解工业生产镁的过程，体会化学对生产、生活的影响，提高环保意识和经济效益观念。

三、教学重难点

重点：金属镁的制取及其性质

　　难点：从海水中提取镁的原理和流程。

四、教学流程图

五、教学过程

引课：课件展示生产、生活中镁合金制品。

观察镁条，描述观察到的物理性质

板书：一、镁的物理性质