14小蜗牛

　　教学目标：

　　1. 认识11个生字，会规范书写5个生字，认识部首"子""王"。

　　2. 正确，流利地朗读课文，理解"好久"等词语的意思

　　3. 能说出四季特定的景象，感受故事中"反复"表达。

　　教学重难点：

　　重点：准确识记11个生字，会写5个生字

　　难点：正确，流利地朗读课文，模仿运用故事中的"反复"表达。

　　教具：多媒体 教学过程：

第一课时

　　一． 谜语导入

　　1. 导入语：今天老师给大家带来了一个谜语，大家瞧：（PPT出示谜语） "没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）"（师举手示意，让生举手回答）对啦，就是这可爱的小蜗牛（PPT出示小蜗牛图片）。 2. 板书课题《小蜗牛》

　　师板书"小 牛"（出示蜗牛图片）看图识字"蜗"（口述：一只......的小虫子（写"虫"旁）；没有脚，没有手，背上房子到处走（写"口"）；有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头（写"内"）读准 二． 初读课文，识记生字

　　今天，我们就和小蜗牛一起去感受一年四季的变化。

　　1.阅读《小蜗牛》绘本 （一）自学

　　2.过渡：同学们，想和蜗牛一起玩吗？那就跟随蜗牛一起走进课文吧！

　　请同学们看自学要求（幻灯片出示自学要求）

　　1. 大声朗读课文

2. 标注自然段