课题： 分数加减混合运算(一)

教学目标

1、通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。

2、培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。

3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。

重点难点

掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。

教学过程

第一课时

一、复习导入

1 ．说一说下列各题的运算顺序。

112+8-13 16-4+21 24-(18+3)

2 . 老师指出：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。

　　[设计意图]这一环节，通过形象生动的课件，激发学生的学习兴趣，不仅温习了旧知，而且也为学生学习新知架起了桥梁。真正起到了承上启下的作用

二、探究新知

1 ．出示例1 的表格。

地貌类型 占公园面积的几分之几 乔木林 　　　　　 灌木丛 　　　　　 草地 　　　　　 (1)从表格中你能得到哪些数学信息？表中各分数表示什么意思？

(2）你能提出那些数学问题？生：乔木林比灌木丛多几分之几？乔木林比草地多几分之几？乔木林、灌木丛和草地共占公园面积的几分之几？

(3）老师出示一个问题："森林部分比草地部分多几分之几？"

(4）提问：森林部分指什么？怎样列式？

(5）请学生试着算一算，集体交流计算方法。