教 学 设 计

教学内容 第 五 单元 位置与顺序 第 1 小节 理解"前后"的位置关系 课 题 前后 课时 （ 2 ）课 时 教学目标 能力目标：能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，初步培养学生空间观念。

知识目标：通过多种实践活动，让学生体验前后的位置和顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。

情感目标：使学生在活动中获得良好的情感体验，并能用所学的知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点 理解前后的位置关系，培养初步的空间概念 教学难点 体会由于参照对象不同，前后顺序具有相对性 教 学 过 程 教学环节及教师活动 学生活动 二次备课 一、目标展示

理解前后的位置关系，培养初步的空间概念

二、创设情景

师:你参加过运动会吗？森林里的小动物们正在举行运动会，我们一起看看运动员比赛的情况，为它们加油好吗？

三、探索新知

1、初步认识前后

师:同学们，紧张的百米赛跑开始了，小动物们起跑不久，位置发生了变化，请小朋友们看一看:谁跑在最前面？它的后面是谁？谁跑在第二、第三、第四？谁跑在最后面？

教师板书课题:前后

讨论:小松鼠前面是谁？后面是谁？小灰兔呢？乌龟呢？

你最喜欢哪个小动物，并用前后说一说它与其他小动物的位置关系。

师:比赛结束时，比赛的结果会怎样？

教师抓住机会进行思想教育:乌龟、蜗牛虽然跑的很慢，并且已经满头大汗了，但是它们仍然顽强拼搏、坚持不懈在跑道上奔跑。

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