教学内容 学习简单的组合 学 科 数学 备课人 翟阳光 班 级 301 课 时 1 设计时间 2015-5-5 ※教学目标※ 　　1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。

　　2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。

　　3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。 ※教学重难点※ 　　向学生渗透数学思想方法 ※教学准备※ 　　例3中的各国国旗，不同面值的硬币 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、学前准备

　　1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时，每2个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？

　　2、出示各国国旗。

　　3、"每2个球队都要踢一场比赛"是什么意思？

　　如"甲与乙踢"也表示乙与甲踢"，与二者的顺序无关。

　　4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场？

　　学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已踢了一场。

　　二、探究新知

　　提出问题：

　　（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？

　　（2）你是怎样连的？

　　（3）一共要踢几场比赛？

　　学生独立操作完成后再小组交流。

　　汇报：

　　方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了。

　　方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。

　　方法三：连发与方法二不同。

　　方法四：画曲线连，把四个球队依次排开。

　　强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏。

　　三、课堂作业新设计

　　1、教材第103页的"做一做"第1题。

　　2、教材第103页的"做一做"第2题。

　　3、有红、黄、白三种颜色的花，每两种颜色为一组，最多可搭配成不重复的几组？

　　四、思维训练

　　1、教材练习二十二的第9题。

　　2、三（1）班要从4个同学中选2个参加学校的演讲比赛，共有几种选拔方法？

　　3、老师买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为"全优"生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。玲玲有几种选择方法？

　　4、用天平称物体时要用砝码，现在有1克、2克、5克的砝码各一个，用这三个砝码最多可称出多少种不同质量是物体？