备课教师 教师 所在单位 学校 备课日期 使用教师 教师 所在单位 学校 使用日期 科 目 英语 版 本 外研社 第6模块，第2单元 课题名称 Unit 2 What does Lingling have at school? 课 时 1 教学对象 三年级 一、教材内容分析 本模块的教学内容是谈论周末活动安排和学校课程。

第二单元的课文中，Daming和Sam遇到了Maomao, Maomao向Daming询问她的好朋友Lingling今天上什么课。在Daming的回答过程中，Sam总是抢他的话，这让Daming很不高兴。教师应当告诉学生：在别人说话时抢白是一种非常不礼貌的行为，所以，他们应该注意平时不要这么做。 二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观） 语言知识：功能：谈论周末活动安排和学校课程。语法：I have ... She has Chinese /maths... what do you do on Sundays? What does lingling have at school?

词汇：do , Sunday , swimming , go swimming , eat, in, sleep, watch,TV, watch TV,have,class , today,music,has Chinese,maths ,art PE,science. 听说：I have ...She has Chinese /maths. What do you do on Sundays? What does lingling have at school? 读写：do,have,has ,Chinese, maths 情感态度：积极参与课堂学习活动。文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。任务：制作一天的课程表。 三、学习者特征分析 本单元的内容是制作英文课程表，很贴近校园生活，学生会很感兴趣并愿意去说去表达。学生继续学习第三人称单数的相关知识，还是有一部分学生不能很好的掌握这个知识点，本单元将继续强化练习相关句子。鼓励学生大胆去说，增强语感，加强课文朗读的流利性。 四、教学策略选择与设计