《枫树上的喜鹊》教学设计、反思

　　一、课前交流：互相认识。

　　教学过程：

　　一、直接导入：今天我们要学个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。

　　生读题，师板书。

　　二、检查预习情况。

　　1、了解读了几遍？

　　2、抢答：故事发生在哪里？

　　教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上）

　　教学渡船，渡河，摆渡。

　　三、学习第一段。

　　1、生读。

　　2、你看到了一棵怎么样的枫树？交流。

　　很大很高，请生读出这种感觉。

　　想把什么词语送给枫树？四个字的词语。

　　3、理解"遮蔽"。蔽的意思是什么？你发现了什么？（这个词语是由意思相近的两个字组成的）

　　请生说说类似的词语。

　　5、指导书写"荫、蔽"：观察结构，师范板书，生书空。

写蔽时，跟老师说：一撇一点头上顶，巾字下面站端正，反文横短捺出锋。请生各写一个。注意写字姿势。