免疫调节教学设计（第一课时）

基本信息 名称 免疫调节 所属教材目录 必修三第二章 人和动物生命活动调节 教材分析 《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第2章第4节的教学内容，主要学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用，突出免疫系统对机体内环境稳态维持的作用，以神经调节和体液调节为基础的前提下，更深层次的揭示生命活动的整体性。这对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性，说明了生命现在内在联系之间的普遍性。 学情分析 学生在义务教育阶段已学过免疫与计划免疫，以有一定的基础，知道人体的三道防线，了解免疫的功能，知道一些诸如淋巴结、淋巴细胞、抗体、计划免疫、艾滋病等生物学术语，但对以上知识点的认识可能会有些模糊。免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与每个人的健康息息相关，学生普遍对这一节的内容有着浓厚的兴趣。教师正好抓住这一契机，引导学生"形成积极健康的生活方式"。 教学目标 知识与能力目标 知识方面：

1.概述免疫系统的组成。

2. 辨析抗体、抗原、体液免疫等概念

3．说出各细胞的功能

4．描述体液免疫的过程

能力方面：尝试运用免疫调节的原理，解释一些生命活动现象。 过程与方法目标 通过组织小组自学，师生共同创设问题情境，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。 情感态度与价值观目标 通过结合生活实例,激发学生珍爱生命的情感,激发科学兴趣通过教学内容和生活实际的结合，培养学生"科学为社会、科学为大众"的意识；通过问题的解决，培养学生的探究意识，使学生养成"由表及里、从现象到本质"分析问题的思维习惯和认真的工作态度。【来 教学重难点 重点 免疫系统的防卫功能。 难点 体液免疫和细胞免疫的过程。 教 具 多媒体 课件 水杯 教学方法 1．讨论法。

2．学案导学：见后面的学案。