《17*永生的眼睛》教学设计

--人教版小学语文四年级下册第17课

　　本篇课文是一篇阅读课文，讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的"我"由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了"我"思想认识升华的轨迹。当年14岁的"我"和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比！这种对比也反映了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大影响。

　　四二班的孩子有一定合作学习的能力。思维活跃，敢于质疑问难，很多学生会依据文章提问题。大部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己的见解。个别学生学习时主动精神还不够，讨论时不够积极。朗读能力较差。

　　1. 能够通过默读课文说出琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。

　　2．有感情地朗读课文，联系上下文理解"骄傲"的不同含义。

　　3．体会三代人无私奉献的优秀品质。

　　教学重点：能够通过默读课文说出琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。

　　教学难点：有感情地朗读课文，联系上下文理解"骄傲"的不同含义。

　　教学课件

精彩两分钟。