2016-2017学年第二学期第一轮公开课《我想》教案 学 科 语文 章节名称 《我想》 授课年级班级 五（4）班 授课者 张晓燕 授课时间 2017、3、8 授课时数 一课时 本节教学内容分析：

《我想》写了儿童神奇的幻想，孩子气十足，动词用的准确，在儿童眼里，世界是那么的美丽，生命是那么自由，快乐可以无线传达。 教

学

内

容 知识技能：

　　1、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

2、理解诗歌内容，体会作者对大自然的热爱。 过程与方法：

　　鼓励学生大胆想象，培养学生学习兴趣，仿写诗歌。 情感态度与价值观：

　　通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感受儿童诗的特点。 教学重点：

　　通过朗读课文体会诗歌内在的声音美，韵律美。 教学难点：

　　体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学过程 一、 谈话导入，引出课题：

　　1、同学们一定有许多美好的愿望，请用"我想---"说说你的愿望。

　　2、美好的愿望那么多，要是都能一一实现，那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？ 集体研讨意见 二、初读课文，体会诗情，读出韵律。

　　1、自由读诗歌，思考：这首诗描写了"我"的哪些愿望？你觉得这些愿望美好吗？你从诗中感受到了什么？

　　2、指名读说说"我"的那么多愿望中，哪一个最令你向往？ 三、品读课文，想象体会，理解动词。

　　1、 在那桃花盛开的春天，"我"想象自己的小时安在桃树枝上＿＿＿＿。旭日乘风，垂柳拂岸，"我"想自己的脚丫接在柳树根上＿＿＿＿。春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带来多少欢乐，"我"想把自己的眼睛装在风筝上，体现春天的快乐＿＿＿＿。阳春三月，绿草成茵，繁花似锦，"我"想吧自己种在大地里＿＿＿＿。

　　2、大自然的一切都是那么美好，我还想＿＿＿＿。

例： 耳朵 绿茸茸的小草 集体研讨意见