第2课　"为秦开帝业"--商鞅变法

课程标准 素养解读 　　了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 从时空观念和史料实证角度全面掌握商鞅变法的内容。

从时空观念和历史解释角度结合背景和内容，理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。

从史料实证和历史解释角度结合变法内容，分析商鞅变法的特点。 　　

　　一、秦国政坛唱主角的新人--变法的主观条件

　　1．早年立志：商鞅热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。

　　2．初投魏国：丞相公叔痤向魏惠王举荐卫鞅，魏惠王不予理睬。

　　3．弃魏投秦：秦孝公求贤若渴，卫鞅受到重用，主持变法。

　　[深度点拨]　时势造英雄，杰出人物总能把自己的命运和社会进步发展紧紧连在一起，推动社会进程的加速发展。商鞅变法符合战国时期社会发展的时代要求。

　　[课中思考]　阅读教材P23"学思之窗"，思考：

　　想想看，孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？

　　提示 (1)"战胜强立"是战国历史的主线。尧、舜等的帝王之道即儒家的治国理论，要求当政者实行"仁政"。这种思想不符合当时的形势要求，孝公对帝王之道不感兴趣。

　　(2)称霸之道即法家思想，这种思想适应了战国时期兼并战争的需要，有利于孝公称霸大业，孝公不仅对称霸之道感兴趣，而且将法家思想奉为秦国变法的指导思想。

　　[深化点拨]　商鞅变法的指导思想是法家理论；宗旨是富国强兵；性质是封建地主阶级的改革。

　　二、以农求富的经济改革--经济措施

　　1．"为田开阡陌封疆"，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

2．重农抑商，奖励耕织。鼓励农民努力耕织，限制工商业。