教学准备

1. 教学目标

1.在阅读中认识"援、警、营、搏、集、汉、唯、依、靠"9个生字,重点指导"搏"的字形；重点理解"饮酒、气喘吁吁"等词语。积累"救援、警报"等八个词语。能在田字格中正确书写五个汉字：援、营、搏、依、靠。

2.能正确流利地朗读课文，读出救援队长、汉斯和汉斯母亲的不同语气，感受到救援工作的艰辛与危险，救援人员的同心协力。能展开合理的想象，感受母亲等待儿子归来的心情。

3.知道当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出援助之手。

2. 教学重点/难点

通过朗读及对关键词语的理解，感受救援工作的艰辛与危险，救援人员的同心协力。

理解"又过了一小时，对汉斯的母亲来说，比永久还永久"的意思。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、借助媒体，揭示课题

1.观看媒体，练习说话。

师：同学们，大海有时温柔，有时也会发怒，请你仔细看屏幕，用一、二句话说说你看到了什么？

2.交流，随机理解词语"月黑风高"。

（没有月光风也很大的夜晚。比喻险恶的环境。 ）

（交流中引导说清时间、地点、事件。）

3.出示第一节，朗读体会情况的紧急。

4.揭示课题。