北师大版二年级《拨一拨》教学设计

界首市西城中心校 宋志宽

教学内容：

北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P32~P35

教学目标 ：

1 、通过"拨一拨"、"数一数"及"数学游戏"等活动，激发学生读数、写数的兴趣。

2 、借助计数器，初步学会多位数的读法和写法，了解万以内的数的顺序。

教学重难点：

1 、会数、读、写万以内的数。

2 、中间末尾有 0 的多位数的读法。

教学准备：

计数器 课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、让学生说一说数位顺序表。

从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

2、各计数单位之间的关系。

10个一是（ 十 ）10； 10个十是（ 百 ）100； 10个百是（ 千 ）1000 ；

10个千是（ 万 ）10000。

3、出示计数器，这是我们的老朋友了，谁还记得它的名字？谁知道它是拿来做什么用的？（记数、数数）。我们一起回忆一下，在计数器的下方有记数单位，从右向左分别是个、十、百、千、万......，在个位上拨一个数字，表示什么？十位上拨一个珠子有表示什么？百位上呢？

老师拨几个数，请你试着读一读。

二、自主探究，合作交流。

1 、读一读。

老师在计数器上拨 298 ，你能读出这个数吗？自己先试一试。 298 是几位数呢？全班读，说说你是怎么读的（读数从最高位读起，百位上是 2 ，就读二百，十位上是 9 ，就读九十，个位上是 8 ，就读八）。老师板书，数写出来，再读一次。

2 、写一写。

298 会读了，会写吗？让我们一起来写一写。我们在写数的时候一般是写数学数字，全班同学一起在本子上写一写，说说你是怎么写的？从哪位写起？（写数从最高位写起，二百就在百位上写 2 ，九十就在十位上写 9 ， 8 个一就在个位上写 8 。

3 、数一数（三位数）

（ 1 ）如果要接下去一个一个往下数，你会吗？请你们来数一数，从 298 数到 305 。试一试， 298 、 299 后面是多少？后面怎么拨珠呢？同桌说一说，数到 300 时，接下去又怎么数呢？

（ 2 ）和同桌数一数， 300 、 301 、 302 、 303 、 304 、 305 。小组讨论一下，这些数你有什么发现吗？

（ 3 ）数字末尾有 0 的数这两个 0 要读出来吗？中间有 0 的数又怎么读呢？

（ 末尾的 0 不读，中间的 0 要读。）

（ 4 ）试一试 （学生边拨边读）

400 508 700 709 605