Module 2 Unit2 That man is short.教案

教学目标： 1 知识目标： A 听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、 thin（瘦的）、big（大的） B 掌握语言： This/That " is tall/ short/ big/ small. 2 能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。 教学重点： A 听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、 thin（瘦的）、big（大的） B 掌握语言：This man is tall. That man is short. 教学难点： A 掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. B 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。 教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。 教学用具：录音机，ppt 课件, 计算机 教学过程 一、情境导入 1、 Let's sing Old MacDonald has a zoo. 2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? What's your favourite song ?/colour ? Ss:It`s .....T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc 二、集中识词

找几组高矮， 胖瘦的同学， 或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片 tall short big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长 负责教会本组成员。然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。一人读一个单词，不重复。老 师展示卡片，学生一个个的读。读的准确，流利的小组获胜得分。B 游戏：老师和学生一起 老师边做动作边说 tall short big， small 。fat thin .让学生理解它的含义，然后老师边做动 作边说 big， 让学生边做动作边说 small 老师边做动作边说 tall 让学生边做动作边说 short 训 练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌握 tall short big small fat thin 这两个单 词。为课文的学习做好铺垫。 三、呈现新知 1、 游戏：老师边做动作边说 big， small 。让学生理解它的含义，然后老师边做动作 边说 big，让学生边做动作边说 small 训练学生的反应能力，让学生在放松的情景游戏中掌 握 big， small 这两个单词。为课文的学习做好铺垫。 2、 课件出示课本的图片，先老师做示范介绍两个男人的特征，让学生介绍这两个男 人和猴子的特征，This man is tall. That man is short .并且板书重点的句式。要做必要的领 读和正音。 然后再出示两一胖一瘦的猴子图片， This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 再出示一胖一瘦的熊猫图片，介绍 This panda is thin. That panda is fat. 接着出示两只一大一小的猫，让学生先在小组内介绍，让本小组的成员都学会了，在分 小组上台展示。This cat is big .That cat is small 四、模仿操练 学生四人一小组，拿周围的同学或学习用品做参照物，来介绍。巩固

　I don't like riding my bike.》教学设计

　教学目标：

知识目标：

1、100%的学生能借助图片，掌握单词swimming, skipping,riding bike。

2、90%的学生通过听音，图片等形式，在句型中掌握用Ilike,I don't like表达自己的喜好和不喜好。

3、80%的学生通过师生、男女生学习中理解掌握"I like...I don,t like ...."。

能力目标：

1、95%的学生能借助图片进行问答交流。