数数、数的基本含义

教学内容：

义务教育课程标准实验教材一年级下册第21-23页。

教材简析：

本册教材中的《100以内数的认识》是学生在一年级上学期学习了1-20各数认识的基础上进行教学的，为二年级的认识万以内的数打基础。这个阶段的数的概念是学生学习100以内数的加、减法的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。教学的内容也是本单元教学的开端，正是牢固的掌握了数数和数的组成，才能更有助于比较数的大小和计算，所以本课的知识尤为的重要。

教学目标：

1、通过动手操作实践活动，经历数数的过程，体会数的产生与发展。

2、.通过操作实践活动，初步理解100以内数的含义，感知两位数的基本组成方法。会按顺序数出100以内的数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。理解满十进一的计数方法。

3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。

教学重点：

理解100以内数的含义，掌握数数的方法和数的基本组成。

教学难点：

知道几十九后面的数是几。体会满十进一的计数方法。

教具准备：

教具：课件、小棒

学具：小棒

教学过程：

一.揭示课题，明确目标

1. 谈话：

小朋友们，上学期我们学过了数数，你们还记得吗？（出示一根小棒）这个是几？"1"，几个一？1个一。（板书 一）出示3根小棒，这是几？"3"几个一？"3个一"。出示一捆，这是几？"10"几个十？"1个十"（板书 十）1个十里面有几个一？"10个一"

2.你们的记忆力真棒，现在老师再考考你们的听力。我们先来玩一个游戏好吗？游戏的要求是听清老师说的每句话，从中找出一些数字。比一比谁的小耳朵最灵敏？

（1）实验小学有二十五个班级。

（2）小明的奶奶今年六十一岁。

（3）王伯伯家养了三十九条金鱼。

（4）齐天大圣孙悟空会七十二变。

刚刚这些数都有个共同点，它们都是一百以内的数。今天的这节课我们就来认识一百以内的数。（板书）

二、操作数数，认识新知

1、认识几十几和几十

（1）初步感知几十几

师：小朋友们，请你们从学具里数出二十三根小棒，把他们摆在桌子上。怎样摆才能看的很清楚？交流摆法：