平均数的教学设计

路晓哲

教学目标：

1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。

教学重点：

掌握求平均数的方法，"移多补少"先合并再平分"的实际意义和应用。

教学难点：

理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、情境导入

　　课件出示：期中英语测验中，班级平均分是80分，你猜猜这个班的李书涛同学可能会得多少分？为什么？班级平均分是李书涛的实际分数吗？如果不是，你知道"班级平均分是80分"是什么意思吗？

生活中还有很多地方用到平均数，那什么是平均数呢？怎样求