加法交换律

教学内容：

　　人教新课标四年级数学下册加法交换律第27、28页。

教学目标：

　　1.能从实际例子中，观察、概括出加法交换律。

　　2.理解掌握加法交换律，会用字母公式表示加法交换律。

　　3.提高观察、概括能力。

教学重难点：

　　从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律。

教学过程：

一 呈现事实，形成问题

　　1. 出示准备题：

27+73 73+27

　　 58+37 37+58

　　2. 学生计算得数。

　　3. 请学生观察两组算式，说说有什么发现？是否任意一个加法算式中调换两个加数的位置，都会出现和不变的现象？

　　4. 根据学生回答板书：猜想--两个数相加，交换加数的位置它们的和不变。

　　5. 问题：这个猜想正确吗？

二 验证猜想，形成结论

　　1.验证我们的猜想是否正确，我们可以举更多的例子，符合猜想的例子越多，猜想将被认为越可靠。

　　女生完成：3024＋76 96＋237

　　男生完成：76＋3024 237＋96

　　学生汇报答案。加数相同，调换位置，得数也相同，符合猜想。

　　2. 同学自己设计一组式题验证，小组交流结果，汇报结论。

3. 这种猜想看起来比较可靠，但我们不可能把符合猜想的例子全部举完，这就给我们的证明留下了遗憾，有没有其他的办法呢？我们来看生活实例。