《摩擦力》教学设计

一、教材分析

　　《摩擦力》是人教版高中物理必修一第三章第三节内容。在初中阶段，学生已经学习了摩擦力的基本知识，会分析简单的现象，而高中阶段的学习，则是在已有认识的基础上，进一步深化和提高对相关问题的认识。摩擦力的知识贯穿了整个高中物理的学习过程，既是对前面重力、弹力等内容的延伸，又为以后受力分析的学习垫定了基础，起到了承上启下的作用。

二、教学目标

知识与技能

1、知道静摩擦力产生的条件及其规律；

2、理解最大静摩擦力的概念；

3、掌握利用二力平衡条件来判断静摩擦力的大小。

过程与方法

1、通过实验探究，掌握 学探究的方法；

2 、通过学生动手实验，培养学生分析问题解决问题的能力。

情感态度价值观

1、通过实验探究，渗透物理方法的教学，培养学生团结协作的精神；2、在探究过程中，体会 学探究的艰辛，培养学生实事求是的态度。 学

三、重点难点： 学 ]

重点 ：静摩擦的大小，方向，正确理解最大静摩擦力

难点： 静摩擦力大小计算和方向的判断。

四、教学方法