35 小壁虎借尾巴

　　教学目标：

　　1．能在语言环境中借助拼音认读"壁、虎、借、墙、角、挣、断、逃、您、拨"等字，并运用一定的方法识记生字，积累若干词语，在老师的指导下描摹"逃"字。

　　2．正确朗读课文，抓住关键词读出相应的语气，能根据给出的句式进行练习说话。

　　3．抓住小壁虎为什么要借尾巴、怎么借尾巴、结果怎么样等问题理解课文主要内容，了解小鱼和小壁虎尾巴的用处及特点，培养学生观察动物的兴趣。

　　教学重点：

　　1．能在语言环境中借助拼音认读"壁、虎、借、墙、角、挣、断、逃、您、拨"等字，并运用一定的方法识记生字，积累若干词语，在老师的指导下描摹"逃"字。

　　2．正确朗读课文，抓住关键词读出相应的语气，能根据给出的句式进行练习说话。

　　教学难点：

　　1.抓住小壁虎为什么要借尾巴、怎么借尾巴、结果怎么样等问题理解课文主要内容，了解小鱼和小壁虎尾巴的用处及特点。

　　2. 重点学习第三小节，理清思路，总结学习方法并在第二课时中巩固运用。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

1、谜语引入，幻灯片出示：

叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（指名读）

生交流 板书：小壁虎

　　2、师：壁虎是一种爬行动物，身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，能在墙壁上爬行。它那细长的尾巴有几个功能，一个是摆动帮助爬行。板书：爬行

　　补充完整课题。 板书：借尾巴 巴：读轻声

　　3、学习"借"字：指名拼读，好办法记住它。 "借"的反义词--还

　　4、把生字送回家，齐读课题

　　5、读了课题，你有什么疑问？

　　二、整体感知

　　1、听课文录音，边听边想：小壁虎向谁借尾巴？借到了吗？

2、生交流。板书：小鱼 黄牛 燕子