第一单元 宇宙地球

第四课 辨别地理方向

课标要求

(2017版) 　　虽2017版新课标没有明确标明，但在地理实践上必须含有相关知识，且镇江市教研组已作明确要求，故而列出：

　　简单了解如何运用地图（含等高线地形图、经纬网图）、太阳日出日落方向、北极星辨别地理方向。 江苏课程调整方案

(2018版) 　　简单了解如何运用地图（含等高线地形图）、太阳日出日落方向、北极星辨别地理方向。

教材分析 　　《鲁教版高中地理教材》在第一单元单元活动主要讲解了相关知识，但内容较多，有些部分较为复杂，应舍去。

学情分析

　　知识学情："辨别方向"对于学生来说一直是较为困难的部分，无论是在等高线地形图上，还是在现实生活中。故而应当普识。 　　班级情况：高一（1）至高一（4）班学生基础较弱，对于图表类分析的能力较弱，抽象思维、空间思维能力更弱。 学习目标 1.人地协调观

2.综合思维 学生能够具备运用地图、太阳升落方向等知识，综合分析自然因素与社会文化生活间的互动过程，树立"人地协调"的观点。 3.区域认知 学生能根据本课知识归纳某些地理要素的空间特征，尤其是其区域性。 4.地理实践力 学生可以利用地图等工具，采用小组合作的方式，较为深入的观察某区域。 教学课时 1课时 教学方法 讲授法、图表分析法、小组合作探究法、案例教学法 学习重点 利用等地图（含等高线地形图、经纬网地图）、太阳升落方向辨别地理方向 学习难点 利用经纬网地图准确辨识方向 　　诵读预热 　　根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定的诵读内容，帮助学生掌握本课知识。 　　展示导入 　　教师自行选取合适的文字、图形、动画等材料，自然导入本课。 　　预习与填空 （一）利用地图辨别方向

　　1．在地图上辨别方向

　　(1)一般定向法：无任何方向标志的普通地图，遵循"上北下南，左西右东"原则判定方向。

　　(2)有指向标的地图：

　　①原则：根据指向标定方向。

　　②步骤

　　☆☆☆(3)有经纬网的地图：（详见"合作探究"部分）

　　①按纬度的高低变化判定南北方向：距北极点近的在北方。

　　②按经度的变化判定东西方向：经度变化小于180°时，顺地球自转方向找到终点，则终点在东方(逆自转方向相反)。

　　2．在野外用地图辨别方向

　　(1)在图上找到与实地相应的地物。

　　(2)转动地图，使图上地物方位与实地吻合。

　　(3)在地图上确定自己的位置，确定目标方位。

（二）利用罗盘辨别方向

（三）利用恒星辨别方向

　　1．根据太阳辨别方向：（详见"合作探究"部分）

　　(1)根据太阳升落辨别方向

　　(2)北半球中高纬度地区根据地物的影子朝向：正午时分物体影子朝向正北。

　　2．根据北极星辨别方向

　　(1)依据：北极星位于正北天空。

　　(2)寻找北极星：

　　①根据大熊座找北极星：由大熊座中的天璇向天枢方向延长约5倍处的亮星。

　　②根据仙后座寻找北极星：顺仙后座3颗亮星中间的那颗星，与其前面一颗较暗的星连线延长线上的亮星。

　　[温馨提示]

　　(1)南半球不能看到北极星。

　　(2)北半球的北极星的仰角是不相同的，北极星的仰角和当地的地理纬度数值相等。

（四）野外巧辨方向

　　1．根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)

　　(1)朝北一面积雪融化慢。

　　(2)朝南一面积雪融化快。

　　2．根据植物生长状况

　　(1)向阳面：枝叶较茂盛，年轮间距较大。

　　(2)背阳面：树干上常有苔藓，年轮间距较小。

　　3．根据房屋朝向

　　北半球(尤其是北回归线以北地区)所建房屋多为坐北朝南。

备注与笔记