"三环六步教学"二年级语文上册教案

　　　 　语文园地七

二（4）班语文教师 李慧玲

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　我们中国的汉字特别有意思，几个字合在一起可以成为另外一个字，把一个字拆开又会出现好几个字。现在，"蜜蜂精灵"给我们一个组合字，看谁能在这个组合体中找出最多的字。（出示：文中的组合字）

　　2.揭示目标

　　（1）认识汉字的分分合合的奇妙之处。

　　（2）进行词语接龙游戏，复习巩固词汇。

　　（3）进行改变句式练习，锻炼学生思维多样能力。

　　（4）有感情地朗读短文，培养学生的语感。

　　二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

　　自学探究一：我的发现。（ 8分钟左右）

　　独学：

　　学生自己组合、拆分认字。

　　互学：

　　1.以小组的方式合作找字，看谁找到的字最多，每小组记在一张纸上。（生以小组为单位找字。）

　　　2.比一比：哪个小组找的字最多？（生汇报）

　　群学：

　　　"圆"、"树"、"鸽"分别可以变出几个字？（生汇报） 　　自学探究二：日积月累。（ 10 分钟左右）

　　独学：

　　1、我们来个"词语接力赛"，看哪一组最能干，接得最长？先读一读 "我会接"的词语，说说自己的发现。

　　２、以"父亲--亲人--人生--"为开始接龙。（生接龙）

　　互学：

　　分四个小组进行竞赛，看哪个小组接的词语最多。（出示：①看见-- ②学校-- ③亲人-- ④读书--）[要求：为了让小组内的同学都有机会参与，每人只接一个。]

　　群学：

　　评选优胜组，给获得冠军的小组每人奖励一颗小星星。