5.1揭开传感器的"面纱"

主题单元标题 传感器 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码

学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德

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社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 5课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 　　本章旨在让学生了解常见传感器的工作原理，认识传感器在技术中的应用以及对经济、社会的影响，包含"物理与社会发展"、"物理与技术发展"、"物理与生活"等方面的内容。

　　从"芝麻开门"的故事导入后，创设自动门的情景，激发学生的探究热情，带着"神奇的力量来自何处呢的问题进入本章的学习。

　　本主题单元重点介绍传感器是将非电学量转化为电学量的装置以及光电传感器和温度传感器的基本原理。专题一介绍传感器的最基本原理以及结构，同时介绍了几种常见的传感器；专题二实验探究光电传感器、温度传感器的工作原理，制作光电报警器装置和温度报警器。专题三介绍传感器在技术中的应用，主要列举了自动洗衣机水位控制装置、自动门、指纹识别器以及机器人中的传感器。这三个专题的确定是源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为今后的学习做了铺垫。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 　　1、知识与技能

　　（1）知道非电学量转化成电学量的技术意义。

　　（2）通过实验，认识光敏电阻和热敏电阻的特性。知道光电传感器、温度传感器的工作原理。

　　（3）了解传感器在生活和生产中的应用，尝试运用传感器知识解释一些生活中的问题。

　　（4）了解传感器的发展历程、发展趋势及其对经济、社会发展的影响。

　　（5）知道一些与物理相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释或解决一些自然现象中的问题

　　2、过程与方法

　　（1）调查日常生活中传感器的应用，对其中一件的工作原理、技术意义、经济效益进行分析。

　　（2）通过利用传感器制作简单的自动控制装置，培养动手能力和解决问题的能力。

　　（3）尝试应用科学探究的方法研究光敏电阻、热敏电阻的特性。

　　（4）会通过图书馆、网络获取信息，自主学习，解释生活中遇到的传感器的基本原理。

　　（5）与同学一起完成一些小制作，培养收集和处理信息的能力，分析解决问题的能力和交流、合作的能力。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）通过探究光电传感器、温度传感器的原理，体验探索自然规律的艰辛与成功的喜悦，体会在探究活动中雨他人合作的团队精神得重要性。

　　（2）在参与科技活动的过程中，主动与他人合作，将自己的见解与他人进行交流，并敢于坚持正确的观点，勇于修正错误，具有团队精神。

　　（3）关心国内外传感器的发展现状与趋势，有振兴中华的使命感和责任感，有将科学服务于人类的意识。