三环六步教学二年级数学上册教案

观察物体 数学广角

二（4）班数学教师 薛晓丽

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　今天我们来复习怎样观察物体，和简单的搭配问题（板书课题）观察物体 数学广角

　　2.揭示目标

　　1）使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。

　　2）学会简单的搭配问题。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：

　　（1） 小明站在小熊的前面，他看到的是小熊的正面 ，有眼睛和鼻子的一面。

独学：观察物体（ 14分钟左右独学：摆出学具小熊，让同学们观察，说出各自所看到的形状。

　　（2）小红站在小熊的左侧，她看到的是小熊的左侧面 。

　　（3）小芳站在小熊的身后，她看到的是小熊的背面 。

　　（4）小亮站在小熊的右侧，她看到的是小熊的右侧面 。

互学：为什么会看到的物体形状不同呢？从不同的位置观察同一物体，所看到的物体形状一般是不同的，都只是物体的一部分。

自学探究二：数学广角（ 14分钟左右）

　　独学：（1）习题1.用数字卡片7.1.3可以组成多少个不同的两位数？

　　（2）习题2.4个小朋友见面，每两人都要握手，共握几次手？

　　互学： 比较习题1.2.两题的不同解题方法。

　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（ 6 分钟左右）

　　 课本102页第7题。

2.拓展提升（ 4 分钟左右）