31给予树

教学目标

1、 认识本课10个生字，会写12个生字。联系上下文理解"给予、担心、沉默不语、如愿以偿"等词语。

2、 理解课文内容，体会文章最后一段话的含义。

3、通过关键词句的品读，体会金吉娅的善良和仁爱。

教学重难点：

1、培养关爱他人的高尚品质

2、懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。

教学课时：二课时

第一课时

【教学过程】

一、激趣导入，引入课文

同学们，昨天老师让大家搜集了有关圣诞节的图片资料，哪个小组的同学能给大家展示一下。

学生展示。

1、板书课题题，指导"给"的读音，"予"的书写，与"矛"进行比较。全班齐读课题。

2、你知道"给予"是什么意思吗？

二、初读课文，整体感知

1、学生一边听录音，一边画出本课的生字新词。

2、小组合作，初读课文，学习生字。

3、检查读书情况。

4、小组过关，检查课文的朗读情况。

5、指名逐段接读，其他学生思考哪些地方让你受到感动，写下批注，再有感情地朗读体会。

6、说说这篇课文讲了一件什么事。

三、作业布置，课外延伸

1、练习有感情地朗读课文。

2、收集你身边关于爱的故事。

第二课时

【教学过程】

一、回顾旧知，引起兴趣

1、根据上节课所讲的内容，完成填空。

圣诞节到来之前，妈妈给了孩子们二十美元买礼物。妈妈有些（ 担心 ），因为家里并不宽裕。孩子们买完礼物回来，都（兴高采烈 ）地谈论着，只有金吉娅（ 沉默不语）。妈妈发现她只买了一些棒棒糖，有些（生气）。后来，妈妈知道金吉娅是为了让一个小女孩（ 如愿以偿）才这样做的，她非常（ 高兴），因为金吉娅有一颗（善良 ）（ 仁爱 ）（ 同情）和（ 体贴）的心。

二、整体感知，自读质疑

请一组同学读一下课文，我希望能比上一组读得更好，听的同学边听边找，故事里都写到了谁？谁给你的印象最深？她做了什么事给你们留下了这么深的印象？

金吉娅为什么只给家人买了棒棒糖，却要给小女孩买洋娃娃呢？

三、精读品赏，解疑悟情

1、金吉娅为什么要这样做呢？让我们走进课文，走进金吉娅的内心世界。先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧。谁来读读第三自然段？（课件出示第三自然段）

2、请一名同学朗读，其他同学标出描写金吉娅的句子。（生读第三自然段）