第三单元 表内乘法（一）

　　一、单元教学内容

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册） 第20～41页。

　　二、单元教学目标

　　1、经历探索相同的数相加可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。

　　2、能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。

　　3、体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　三、单元教学重难点

　　理解乘法的含义；4和6的乘法口诀。

　　四、单元课时安排

　　共15课时

　　第3单元 课题：认识乘法 第1课时

　　一、教学内容

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第20～21页。

　　二、教学目标：

　　1. 在认识"几个几"相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。

　　2. 在初步体会乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便。

　　3.培养学生的观察推理能力、动手操作能力和学习数学的兴趣及合作意识。

　　三、教学重难点

　　重点：初步理解乘法的意义。

　　难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。

　　四、教学准备：例题场景图、小棒、图片各若干。

　　五、学情分析

　　认识"几个几"相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。初步体会乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便

　　六、教学过程：

　　（一）先学探究

　　 在具体情境中认识"几个几"连加

　　1. 在分类中初步感知。

　　出示：4+4+4 2+3+6 5+5+5

　　9+1+2 2+2+2+2

　　谈话：观察这些加法算式中的加数，你能把这些算式分成两类吗？跟同桌的小朋友一起商量。

　　根据学生回答把算式分为两类：

　　4+4+4 2+3+6

　　5+5+5 9+1+2

　　2+2+2+2

　　提问：你是怎样分的？（左边一组加数都相同，右边一组加数不相同。）

　　追问：我们来看左边的这组算式，每道算式中相同的加数是什么？有几个相同的加数？

　　提问：你能再说一些这样的加法算式，并说一说是几个几相加吗？