排列

教学内容：教材第97页例1

教学目标：

（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

（2）经历探索简单事物排列的过程。

（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。

教学重点：探索简单事物的排列规律。

教学难点：掌握排列不重复不漏掉的方法。

教具准备：每组三张数字卡片、课件。

教学过程：

一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

1.引入课题

（课件出示智慧城堡）这节课我们将在智慧城堡里学习，这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的，你爱动脑筋吗？（板书课题）

2.出示目标

二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

（2）经历探索简单事物排列的过程。

（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。

独学：