第二节　自然环境和人类活动的区域差异

课程标准　

以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

学习目标

1.能够让学生说出不同区域的自然要素和人文要素。2.通过对日本和英国的比较，让学生初步掌握比较两区域差异的基本方法。3.通过对我国三大自然区图的学习，使学生掌握我国三大自然区的差异，并进一步探究区域差异的成因。

[基础知识梳理]

一、区域差异

1.成因：不同区域所处的纬度位置、海陆位置，加上地形等自然要素的影响。

2.表现

(1)自然环境的区域差异--各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。

(2)人类活动的区域差异--各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。

(3)自然环境的区域差异制约着人类活动的区域差异；同时，人类活动的区域差异也影响着自然环境的区域差异。

【思考1】　区域自然环境差异与人类活动之间有怎样的关系？

提示　自然环境的区域差异对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，人类活动对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会影响自然环境的区域差异。

二、区域差异的比较--以日本和英国为例

1.自然环境的比较

(1)相似性：都是岛国，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较温暖湿润。

(2)差异性