2017-2018学年人教A版 选修3-2 实验:传感器的应用 第一课时 教案
2017-2018学年人教A版  选修3-2 实验:传感器的应用    第一课时    教案第1页

第三节 传感器的应用

教学目标:

  1.知道电饭锅的结构和原理,加深对温度传感器的应用认识。

  2.了解测温仪,知道应用温度传感器测量温度的优点。

  3.了解鼠标器的主要结构,知道其工作原理。

  4.了解光传感器的应用--火灾报警器。

教学重点:各种传感器的应用原理及结构。

教学难点:各种传感器的应用原理及结构。

教学方法:PPT课件,演示实验,讲授

教学用具:PPT课件, 鼠标器

教学过程:

  (一)引入新课

  传感器的应用已经渗透到环境保护、交通运输、航天、军事以及家庭生活等各领域.例如,空调、电冰箱、微波炉、消毒碗柜等与温度控制相关的家用电器,几乎都要使用温度传感器.光传感器的应用也十分广泛,如电脑上的鼠标器、路灯的自动控制及火灾报警器等.

这节课我们就来学习温度传感器和光传感器的应用实例。

(二)新课教学

1.温度传感器的应用--电饭锅

学生阅读教材,回答问题:

(1)电饭锅中温度传感器的主要元件是什么?

(2)感温铁氧体的组成物质是什么?

(3)感温铁氧体有何特点?

(4)什么是"居里点"?

学生回答:

(1)感温铁氧体

(2)氧化锰、氧化锌和氧化铁粉末混合烧结而成

(3)常温下具有铁磁性,能够被磁体吸引,温度达到约103℃,失去铁磁性.

(4)居里点,又称居里温度,即指103℃

观察演示实验

现象:当感温铁氧体的温度升高到一定数值时,感温铁氧体与磁铁分离。说明温度升高到一定数值时,感温铁氧体的磁性消失。

投影电饭锅的结构示意图:

学生思考并回答教材"思考与讨论"中的问题,了解电饭锅的工作原理:

  (1).开始煮饭时为什么要压下开关按钮?手松开后这个按钮是否恢复到图示的状态?为什么?

(2).煮饭时水沸腾后锅内是否回大致保持一定的温度?为什么?