课题 第三节：牛顿第三定律 教学

目标 1．学生遇到物体的受力问题，能够准确的找出每一个力的反作用力；

2．学生遇到求解力的大小和方向的问题，会通过转换研究对象求解其反作用力的方法来间接的解决问题；

3．学生遇到物体的平衡问题，会运用二力平衡和作用力与反作用力的知识解决问题。 课型 新授课 课时 1课时 重点 牛顿第三定律 难点 牛顿第三定律 教学

方法 讲授法、实验法、分析讨论法 教具 两个滑板、两个弹簧秤 　　教学过程：

　　教师提问：力的概念是什么（什么是力）？并举例说明。

　　一、力是物体间的相互作用

　　学生思考并举例：

　　实例1：用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也受到弹簧的拉力。

　　实例2：坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移。

　　实例3：在平静的水面上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，两只船将同时向相反方向运动。

　　实例4：在平静的水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条，可以看到，由于小磁铁和小铁条相互吸引，两个软木塞相向运动起来。

实例5：地球和地面上的物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球