三环六步教学四年级数学上册教案

　 亿以内数的认识（第4课时）

　 四（1）班数学教师 白凤飞

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：

①同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？

②你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我们就来一起探讨比较这些数大小的方法。

2.揭示目标：

①使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小；

②学习将整万的数改成用"万"作单位的数；

③学会用"四舍五入"法省略亿以内数的万后面的尾数，求出它的近似数。

二、自主学习、合作探究(28分钟左右）

　 自学探究一：学习比较数的大小（10分钟左右）

独学：出示我国最大的6个省份面积的情境图。

　　　黑龙江：4548000 青海：720000

　　　内蒙古：1100000四川：485000

　　　你会比较每两个省面积的大小吗？说说自己是怎样比较的？

互学：比较数的大小

　　　92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300

群学：比较两个数大小的方法是什么？ 　自学探究二：学习整万的数改写成用万作单位（8分钟左右）

独学：例六：红细胞：5000000个=500万个

　　　 白细胞： 10000个= 万个

互学：把红细胞和白细胞的个数读出来，再看看俩个数有什么特点。

群学：板书出示：5000000=500万 10000=1万

等号右边的数与左边的数有什么不同？它们有哪些相同的地方？