课题 第三节重力 时间 班级 学

习

目

标 知道重力是如何产生的；知道重力的大小和方向；知道重心的概念．

通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力；通过探究了解重力和质量的关系．培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力；通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力．

通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯；通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣． 重点 重力的概念及重力与质量的关系G＝mg． 难点 重力的方向． 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 复习提问

出示学习目标

自主探究学习

一、引入新课

(1)将一只木球举到一定的高度让其自由落下．

(2)把一只木球斜向上抛出，观察其运动路线．

(3)让一只木球在讲台上沿直线运动，滚到讲台边后落向地面，观察其运动路线．

（4）用一根线拴住一个小球，做圆周运动。

[师]在演示的几种情况中，球的运动有什么共同之处呢?

1．重力

[想想做做]

[师]请同学们用一根细线拴住自己的橡皮作图12．1-1所示的实验，说说你的感受．

[生]橡皮做圆周运动时需要用力拉着，否则就会被甩掉．

[师]无云的夜晚我们总能看到月亮，我们知道那是月亮在不停地绕着地球旋转．是不是地球上有力在牵着月球呢?

[投影]苹果落地和万有引力．

[师]地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力．地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力．通常还把重力的大小叫做重量．

重力的大小

[师]前面的学习中同学们已经了解了力的三要素，还记得吗?

[生]力的三要素是力的大小、方向、作用点．

[师]重力的大小怎样确定，它和什么因素有关呢?

[探究]重力的大小跟什么因素有关．

[师]同学们可以先大胆猜想．

[生]密度相同的物质，体积大时质量就大，体积相同的物体，密度大时，它的质量就大．所以我认为是质量大的物体重力大．

[师]谁知道重力用什么测量?怎样测量?

[生]用弹簧测力计来测量重力．