《说"木叶"》教学设计

　　　　（叶守义 孙云云 安徽省合肥市第八中学）

　　一、教材分析

　　《说"木叶"》是人教版教材高中语文必修5中的一篇课文，作者为林庚。文章着重分析了诗歌中用意象"木叶"而不用意象"树叶"，以及诗歌意象由"木叶"演进为"落木"的原因。作者通过品味作者引用的诗文准确体察语言的精妙之处，在"木叶"和"树叶"、"落叶"、"落木"等概念的区别中阐释了"木叶"这一意象在诗歌中的独特意蕴。

　　二、学情分析

　　对于大多数学生来说，这篇课文读起来并不轻松。首先文章引用了大量的古典诗词，学生古典诗词的积累不多，诗歌鉴赏的能力也不高，文章中的具体诗句学生不容易完全掌握；其次，本文需要逐字逐句认真、细致地读，学生如果能够将文中的 "树叶""木叶""落叶""落木"几个重要概念区分清楚，理清各个概念之间作者转换的思路，基本上就可以把握住作者的观点主张了。

　　三、教学目标

　　（一）通过浏览全文，能够找出文章的主要评述对象"木叶"及辅助评述对象"树叶""落木""落叶"。

（二）通过逐句默读全文，能够全面地画出文章直接评述"木叶"的语句。