12．《诗经》两首

关雎

蒹葭

　　第二课时

　　一、导入新课

　　同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗？它是早些年某部电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，可见《诗经》对后世文学创作有很大影响。今天我们一起学习《蒹葭》。

　　二、整体感知

　　1．播放【影视课文】，让学生通过感受画面之美，初步感知文意，并指导学生朗读。

　　2．学生自由朗读全诗，教师提醒学生注意把握感情分寸，读出凄迷之景、惆怅之情。

　　3．学生结合注释，译读全诗。

　　【精品课件】展示

　　　　　　　　蒹葭

　　芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。

　　心上人儿她在哪，人儿正在水那方。

　　逆流而上去找她，道路艰险又漫长。

　　顺流而下去找她，好像在那水中央。

　　芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。

　　心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。

　　逆流而上去找她，道儿艰险又很高。

　　顺流而下去找她，如小洲于水中间。

　　一片芦花照眼明，太阳不出露水新。

　　心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。

　　逆流而上去找她，曲曲弯弯道儿拧。

　　顺流而下去找她，如小岛于水中心。

　　三、局部探究

　　1．作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，极具含蓄美、意境美、朦胧美。

　　请同学们自读课文，小组合作，结合文中的具体描写，赏析诗歌的美。

　　合作 探究 明确[来源:学.科.网]

　　（1）含蓄美体现在以下几个方面：

文字简约。以表面极经济的文字建构一个十分广阔的想象和咀嚼的空间，这是该诗的一大长处。作品没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而只写了他左右求索