教学准备

1. 教学目标

1、 能借助汉语拼音认读 "晴、朗、燕、板、挥、票、坚、强"8个生字，正确

书写"晴、朗、燕、板、票"5个汉字。

2、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上

读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。 3、 能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文2、3节。

4、 通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。

2. 教学重点/难点

1、 能借助汉语拼音认读 "晴、朗、燕、板、挥、票、坚、强"8个生字，正确

书写"晴、朗、燕、板、票"5个汉字。

2、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上

读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。

3、 能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文2、3节。

4、 通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、创设情景，引入课题

1、口语训练：出示海上风景图或录像（并配上音乐）。

1）同学们你们见过海吗？这是怎样的海？

2）出示："大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。"用词语怎么说？

谁来读这句话？