小学集体学案（备课）用表

编写时间：201 年 月 日

教学课题 第二组教材　5　泉水 学案编写者 　　　 教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教学

目标 课（章节）教学

目标

　　1．会认8个生字，会写9个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3．认识泉水"多、清、甜、美"的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点与难点

教学重点：识记8个生字，会写9个字，在朗读想象中体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

教学难点：品析词句，感悟泉水的快乐和无私。 教学准备与手段 生字卡片、图片、多媒体 集体备课时间 　　　　　年级 科第 周星期 集体备课

共性意见

　　(一)识字写字

　　本课生字数量较少，读音难点不多。注意"哦"和"我"读音的不同；"脆"是平舌音。字形的识记，可在学生自主识字基础上，结合课文学习分散进行。建议：

　　1．读第一自然段"哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来......"一句，认识生字"哦、股、缝"。"哦"要在问答中，领会它所表达的语气。"股"和"缝"可借助手势、实物或图画显示字义。

　　2．出示"杜鹃花"图片，结合插图，通过形象感知认识"杜、鹃"，并可结合姓氏识记"杜"字，联系学过的"鹊"识记"鹃"字。

　　3．借助图或实物认识"瓦罐"，学认"罐"字。

　　4．在探究"天然水塔"的过程中，认识"塔"字。

　　5．小组交流识记生字的方法。

　　6．写字指导。

　　 (二)朗读感悟

　　1．图文结合，展开联想，整体感知全文。

　　2．老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会"很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美"的泉水带给人们的幸福生活。

　　3．小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。

　　4．小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发"小书签"奖励。

　　5．在整体朗读过程中重点指导品读下列句子。

　　6．师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。

　　(三)积累运用

　　1．在"好词佳句"本上自愿摘抄词句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美......"唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。"还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话。

　　2．熟读课后练习"我会读"中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。

　　(四)实践活动

　　以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务......为社会奉献爱心。